INVESTIGACIÓN SOBRE LOS VERTEBRADOS
PICA EN EL ENLACE DEL VIDEO. CUANDO APAREZCAN LAS PREGUNTAS PARA EL VIDEO Y ANÓTALES EN TU CUADERNO.
LUEGO VAS VIENDO EL VIDEO Y ANOTANDO LAS RESPUESTAS.
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS INVERTEBRADOS
ICA EN EL ENLACE DEL VIDEO. CUANDO APAREZCAN LAS PREGUNTAS PARA EL VIDEO Y ANÓTALES EN TU CUADERNO.
LUEGO VAS VIENDO EL VIDEO Y ANOTANDO LAS RESPUESTAS.
INVESTIGACIÓN "LA CIENCIA ES DIVERTIDA"
1º) Pincha en el enlace a la Web de abajo y busca una anécdota y una curiosidad para anotarlas en tu cuaderno:
Enlace 1: http://ciencianet.com/mapa.html
2º) Pincha en el enlace a la Web de abajo y anota en tu cuaderno una frase famosa y su autor. ¿Qué quiere decir la frase?
Enlace 2: http://www.uv.es/~jaguilar/
Astronomía para niños: Al entrar poner el nombre de los componentes del grupo
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/astronomia/chicos/index.html
Entra en conoce nuestro sistema solar:
1. Explica el origen de nuestro sistema solar
2. Pulsa en el dibujo de las órbitas con más detalles y dibuja la orbita del cometa halley
3. Viaja por el sistema solar. Anota los datos que quieras y al final responde el test de cuanto has aprendido.
4. Vuelve a la pagina principal entra en el sistema solar y en un paseo
espacial. Averigua el número para ser un astronauta, apunta los números en un papel para al final poner el número en la solución)
5. Vuelve a la página principal y entra en cosas básica de astronomía y luego en curiosidades. Busca el tiempo de combustible que le queda al sol, edad del universo, cuanto tarda en llegar la luz del sol a la tierra. Pincha atrás
6. Entra en origen de los días de la semana (escribe el planeta origen de cada día)
7. Volver a cosas básicas de astronomía y entrar en “por qué se producen las mareas” e intenta explicar como se producen. Volver a cosas básicas de astronomía
8. Entra en edad de la luna y busca el tiempo que tarda la luna en dar una vuelta a la tierra o entre dos lunas llenas que es lo mismo. Vuelve a la página de astronomía para niños y niñas
9. Entra en exámenes y realiza el examen final para conseguir el diploma de astronomía básica. Si lo consigues lo puedes imprimir
Si acabas antes que los demás grupos entra en cosas para hacer con el ordenador y: calcula tu edad en otros planetas, el día de la semana que naciste y mira el movimiento de los planetas. Después da para atrás y entra en cosas que pensar (son jeroglíficos) y/o en juegos.
http://rt00182t.eresmas.net Entra en sistema solar y pica en la página abajo para ver imágenes reales del sistema solar. Luego visita los planetas que quieras.
Página: http://www.Infoecologia.com
¿Cuál es la principal ventaja del vidrio?
Vete a Reciclaje < cuadro reciclaje de vidrio < ventajas de reciclar vidrio
-Por cada 3.000 botellas de vidrio reciclado:
- ¿Cuántos Kg de fuel se ahorra? Sabiendo que en el 2001 se reciclaron 1602 millones de botellas.
- ¿Cuánto kg de fuel se ahorro el país ese año?
- ¿Cuántas toneladas de materia prima se ahorra?
-¿Cuántos kilos menos de basura se tienen?
-¿Cuánto tiempo podrá estar encendida una bombilla de 100w con lo que se ahorra por reciclar una botella?
- Beneficios para el agua y la atmósfera
Volver página principal y entrar en el reciclado de vidrio:
- En la importancia de separar escribir qué es el calcín.
- ¿Cómo se reutiliza el vidrio sabiendo que es un envase retornable?
- En modelo actual de reclicado de vidrio en España buscar:
-¿Cuándo se empezó a reciclar vidrio en España?
-¿Cómo se llama la empresa que recicla el vidrio en España?. ¿Qué hace esa empresa?. ¿Quién
financia la empresa?
Volver y entrar en ¿Sabias qué?
- ¿Desde cuando se fabrica el vidrio?
Volver y entrar en noticias sobre el reciclaje del vidrio y entrar en los españoles reciclaron un 10%........ Buscar los contenedores de vidrio que hay en Castilla y león, cual es la que más y la que menos contenedores tiene.
Volver y entrar en aprender a reciclar, anota las 5 preguntas y las respuestas están en (ir)
Página: www.ideal.es/waste/primerareciclaje.htm
Entrar en reciclaje de neumáticos:
- Anotar los cuatro puntos que sobre el problema de los neumáticos
- Anotar usos tras el reciclado
Volver y entrar en plásticos biodegradables:
- ¿Qué porcentaje de españoles recicla plásticos?
- ¿Qué son los plásticos biodegradables?
- ¿Qué son los plásticos solubles en agua?
- ¿En qué zonas de España se recicla más y por qué?
- ¿Qué edades son las que menos reciclan plásticos?
Plásticos solubles en agua:
% de españoles que reciclan plástico
¿Qué son los plásticos biodegradables?
¿Qué parte de España recicla + plástico y por qué?
¿Qué edades reciclan más?
¿Cuánto tiempo tardan en biodegradarse las bolsas de basura biodegradables?. ¿Las normales?
Entra en http://www.formarse.com.ar/ecologia/basura.htm. Anota 4 productos y el tiempo de degradación
Entra en www.redcicla.com: Plásticos <recuperación de plásticos < ¿Cuál es el proceso de reciclado de los plásticos? Buscar qué es una extrusora.
www.reciclavidrio.com Si acabas puedes entrar en esta página y echarle un vistazo (hay juegos)
www.ecoembes.com página muy interesante sobre el reciclaje para escolares.
LA ATMÓSFERA, LA CAPA DE OZONO, METEREOLOGÍA, EFECTO INVERNADERO Y LA OXIDACIÓN Y CORROSIÓN. EL PETROLEO
REALIZAR UN TRABAJO INDIVIDUAL Y A LIMPIO CON LAS PREGUNTAS Y TODAS LAS SOLUCIONES DE LA INVESTIGACIÓN
ANOTA LAS PREGUNTAS DEL APARTADO "ATMÓSFERA" (HASTA LA PREGUNTA 8) EN EL CUADERNO. DESPUÉS ABRE EL VÍDEO QUE HAY DETRÁS DE LAS PREGUNTAS Y CONTÉSTALAS SEGÚN LO VAYAS VIENDO. RECUERDA QUE PUEDES PARAR EL VIDEO CON EL BOTÓN PARAR.
PREGUNTAS PARA EL APARTADO DE LA ATMÓSFERA
1ª) ¿Para que 3 cosas principalmente sirve la atmósfera?
2ª) ¿A qué altura aproximadamente nos encontramos con el espacio?
3ª) ¿En qué capa y a que altura giran en órbitas los transportadores espaciales y los satélites artificiales?
4ª) ¿Qué gases forman la atmósfera? Anota su proporción.
5ª) ¿Cómo se formó la atmósfera?
6ª) ¿En qué capa y se producen los cambios climáticos y del tiempo?
7ª) Con qué se mide: La humedad relativa, La temperatura, La presión atmosférica, la velocidad del viento y La dirección del viento.
8ª) ¿Qué significa omnívoro?
PICA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS ANTERIORES
INVESTIGACIÓN DEL OZONO
Entra en esta web: http://ozono.dcsc.utfsm.cl/ Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
9ª) ¿Por qué esta formada la capa de ozono y de que nos protege?
10ª) ¿Qué gases destruyen el ozono?¿Cómo se destruye? SOLO espera para ver el dibujo en movimiento sin anotar nada.
11ª) Copia todos los impactos que produce sobre las personas.
METEOROLOGÍA Y RADIACIONES ULTRAVIOLETA
Entra en la web: www.inm.es
Sigue estos enlaces: El tiempo<pica en información meterorológica< Pica en la pestaña de provincias<selecciona hoy (fíjate que también hay mañana)<picar en el mapa sobre León.
Contesta a las siguientes preguntas:
12ª) ¿Cuál es la predicción y temperaturas para hoy en León? (anota la fecha). Cierra la ventana pequeña y selecciona mañana
13ª)¿Cuál es la predicción y temperaturas para mañana en León?(anota la fecha).
Pica en la pestaña de Rad UV (radiaciones ultravioleta).Picar arriba a la derecha sobre interpretación
14ª) ¿Copia la tabla de índices de Radiaciones ultravioleta en función del riesgo?
15ª) ¿Cuál es el índice de Rad. UVI en León previsto para hoy y para mañana? (pasa el puntero del ratón por el mapa sin pinchar y fíjate a la izquierda que te pone el índice)
Vuelve a picar en interpretación, baja al final de la página, lee las 20 afirmaciones básicas sobre la Rd. UVI:
16ª) ¿Qué 4 afirmaciones te sorprendieron más? (anótalas)
Entra en la web: www.geocities.com/edu112ve/ Entra en efecto invernadero:
17ª) ¿Qué 2 gases contribuyen más al calentamiento por el efecto invernadero (+ porcentaje)? Anota el gas, la fuente emisora, el tiempo y la contribución.
18ª) ¿Anota las acciones que cada uno de nosotros podemos tomar? ¡QUE PODEMOS HACER!(todas)
LA OXIDACIÓN Y COMBUSTIÓN DE LOS MATERIALES. EL PETRÓLEO
PRIMERO ANOTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y CONTÉSTALAS MIENTRAS VES EL SIGUIENTE VIDEO: PICA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO
19ª) ¿Qué es la corrosión?
20ª) ¿Qué es la oxidación?. ¿Y la combustión?
21ª) ¿Qué es el fuego?.¿Qué 4 elementos son necesarios para producir fuego?
22ª) ¿Qué es el petróleo?.¿Qué tipo de recurso es y de donde sale?
23ª) ¿Qué significa OPEP?
24ª) Define: Hidrocarburos, gasolina, procesos exotérmicos y fuente de ignición.
FIN DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOBRE LA HIDROSFERA-LIBRO ELECTRÓNICO
Investigación sobre la hidrosfera en internet
ENTRA EN ESTA WEB: www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/00general/indicegral.html
Vete al índice y entrar en el punto 3.2 Hidrosfera:
1ª) ¿Cuál es el tiempo medio que permanece una molécula de agua en los distintos tramos del ciclo del agua?
2ª) Buscar en la parte de debajo de la página solubilidad:
a)¿Cuántos gramos de sal hay en un litro de agua del mar?
b)¿Y en el mar muerto?
c)¿Y en el agua dulce?
3ª) Volver al índice y entrar en el punto 3.2.1.Aguas continentales:
a)¿Cómo nacen los ríos?
b)¿Cómo se forman los lagos?
4ª) Volver al índice entrar en el punto 3.2.2 Hielo y glaciaciones:
¿Qué son los glaciares?
5ª) Volver al índice entrar en el punto 3.2.3 Océanos y mares:
a) ¿Qué son los océanos?.
b) Nombra los 5 océanos de la tierra.
c) ¿Qué son los mares?
6ª) Entra en http://www.ine.es/prensa/np086.htm y busca el precio del agua en Castilla y
León, en la comunidad más barata y en la más cara.
INVESTIGACIÓN SOBRE LOS VIRUS, LAS BACTERIAS Y LAS ENFERMEDADES QUE CAUSAN
TIENES UNA HORA EN EL AULA DE INFORMÁTICA PARA BUSCAR INFORMACIÓN Y ANOTARLA EN EL CUADERNO
Buscar: si la produce un virus o una bacteria, como se transmite, síntomas y si se puede prevenir o no mediante vacuna, las siguientes enfermedades (UNA ENFERMEDAD CADA GRUPO):
Hepatitis A, hepatitis B meningitis, sarampión, salmonelosis, tétanos, rubéola, paperas, la viruela, la rabia, la poliomielitis y el sida.
El grupo expondrá los resultados en clase.
1º) Buscarlas primero en la siguiente página.
2º) Después se puede ampliar la información, si le sobra tiempo al grupo, buscando en Google.
3ª) Entrar en http://www.arrakis.es/~lluengo/virus.html (~ se saca pulsando Alt + 126 números del teclado numérico) y buscar:
- ¿Cómo pueden actuar los virus?
- ¿Cómo pueden actuar los virus una vez que infectan?
- Ver en esa página una animación de un virus en acción.
MENINGES
